Rechila

Podemos ver como nos vamos superando por momentos ... "el Chiki Chiki ... en Latin"   

En esta situación de cambio en el sistema educativo, se hace necesario reflexionar en profundidad en los errores cometidos y en las carencias de los distintos modelos que hemos vivido en los últimos cincuenta años. En este sentido, como investigadores de una Facultad de Ciencias nos gustaría llamar la atención sobre la formación en el ámbito científico y tecnológico dentro del bachillerato.

Hemos vivido en tiempos recientes distintos pronunciamientos sobre la necesidad de incrementar el curriculum obligatorio del futuro bachiller en contenidos humanísticos. Consideramos que la necesaria formación de nuestros jóvenes en arte, literatura, filosofía e historia lo es tanto como en ciencia y tecnología. Hoy en día no es posible comprender nuestro mundo y forma de vida sin conocer el papel que la ciencia y sus aplicaciones tecnológicas juegan en él. Hoy más que nunca es tal la convivencia cotidiana con la ciencia que corremos el riesgo de que exista una percepción banalizada de ella que nos haga perder la perspectiva de su importancia. En efecto, a nadie causan ya asombro noticias sobre los viajes espaciales, las pruebas identificatorias con ADN, o el cambio climático, y sin embargo cada uno de estos ejemplos o muchos otros que se puedan imaginar encierran profundos conocimientos científicos cuyo fundamente una sociedad moderna y culta no debe ignorar.

Pero de mismo modo, por otra parte, una sociedad tecnológica sin criterios ni cultura científica corre también el riesgo de ser manipulada utilizando la dictadura de aparentemente incontestables argumentos técnicos. No hay más que observar la expansión del creacionismo en el mundo para darse cuenta de ello.

Por todo ello resulta imprescindible que conocimientos básicos de ciencia y pensamiento científico figuren de una forma clara dentro de los contenidos que todo estudiante de bachillerato debe conocer.

En breve se publicará un nuevo Decreto sobre Bachillerato, donde la única materia común con un carácter científico es “Ciencias para o mundo contemporáneo”. Creo sinceramente que es necesaria una profunda reflexión sobre esta decisión. Hoy por hoy, es impensable que un alumno pueda acabar el bachillerato sin conocer cosas como el concepto del alma de Aristóteles, que sucedió en las Cortes de Cádiz, o las características del Gótico que podemos apreciar en la Catedral de Burgos, … pero creemos que no somos conscientes de que con los escasos contenidos obligatorios en el Bachillerato de carácter científico y técnico, simplemente estamos garantizando que nuestros jóvenes que estudien los itinerarios de Artes y de Humanidades y Ciencias Sociales serán unos perfectos analfabetos científicos. Esto hoy es inadmisible.

Queridos amigos:

Permitidme que en este acto prescinda del protocolo académico, ya que este noviembre, bajo la advocación de San Martín y San Alberto, queremos recordar a un insigne miembro de la comunidad universitaria, a un docente e investigador de este campus cuando aún éramos la Universidad de Galicia, y que desarrollo su docencia en el antiguo Colegio Universitario (del que surgieron las actuales Facultades de Ciencias y de Historia).

José Nespereira Iglesias se licenció en Ciencia Geológicas por la Universidad Complutense de Madrid y alcanzó el título de Doctor por la Universidad de Oviedo. El continuó una tradición investigadora centrada en Galicia y en Ourense en el ámbito de las Ciencias Naturales, tradición de la que son participes grandes nombres de la Ciencia Gallega. Máxime cuando sus estudios se centraron en lo que siempre fue la “hermana pobre” de las ciencias en Galicia, donde la Química, la Física, las Matemáticas y la Biología fueron parte integrante desde antiguo de la oferta formativa de la que hasta el año 1991 fue el Alma Mater de Galicia por excelencia. Emigrante en su formación, retorno a su tierra para añadir laurel a la Minerva Gallega en el campo de la Mineralogía y la Geomorfología. Sus estudios sobre Ourense y Galicia publicados en el Boletín Auriense, son aún obras de referencia en muchos aspectos: “El oro rojo de Viana do Bolo”, “Minerales Gallegos”, “Consideraciones Geológicas sobre la Hoya de Ourense y su entorno” o “Consideracións Xeolóxicas sobre as través de Ouro”, son ejemplos de cómo un investigador, con unos recursos exiguos en un campus periférico puede demostrar el buen hacer y ser un ejemplo para todos los que hoy investigamos en el Campus de la tercera ciudad de Galicia. La Facultad sigue haciendo uso de su trabajo “Las formaciones sedimentarias en la cuenca de Maceda”, empleando esta singular zona como uno de los lugares donde buena parte del trabajo de campo de diversas asignaturas de la Ingeniería Técnica Agrícola se desarrolla.

Supo con sus trabajos crear un nexo entre geología y paleontología. Hemos de destacar aquí el trabajo titulado “Apuntes para un estudio del contexto Geológico del yacimiento paleolítico de Pazos (San Cibrán das Viñas, Ourense)”. Nuestro homenajeado supo aportar una visión científica a un ámbito humanístico como es la historia, enriqueciendo se de este modo ambos ámbitos, favoreciendo una transferencia desde la ciencia a las artes y viceversa. Así José Nespereira probó que Cultura lo es todo … arte, ciencia y tecnología.

Por otro lado, fue un gran divulgador, no en vano desarrolló su labor como Didáctico de las Ciencias Experimentales, favoreciendo el acercamiento del gran público en general al estudio de la tierra. En este sentido hemos de destacar la obra titulada “Tres itinerarios Geológicos por tierras de Galicia”.

En el día de hoy queremos restaurar una placa realizada por Buciños, … un víctor a su memoria, … que en su día fue colocado en las tierras del Xurés, que anduvo, investigó y que tanto amó. Lo que un acto vandálico deshizo tiempo atrás con la sustracción de la misma, ahora la Minerva del Sur de Galicia lo repara y lo ensalza. Veinticinco años después de su muerte, nos sentimos obligados a recordar la figura de un pionero en la investigación científica de la Universidad en Ourense. Queremos recordar a un hombre bueno cuya escuela sigue viva. El Dr. Nespereira responde desde aquí a la pregunta del himno de nuestra Alma Mater … “Ubi sunt qui ante nos, in mundo fuere?” …, y la respuesta es: siguen aquí, … y aquí permanecerán, a través de su escuela, de sus discípulos y de sus escritos.

He dicho.

en algunos sitios son más originales que en FCOu, ... y no hay que ir muy lejos. Sin más, solamente teneis que visitar este link